Коррекционно-развивающая работа в МДОУ:

Коррекционно-развивающая (логопедическая) помощь

 Цель: оказание помощи детям дошкольного возраста, имеющим нарушения в речевом развитии.

Работа учителя-логопеда в детском саду направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в МДОУ по предупреждению нарушений речи у детей.

Учитель-логопед  руководствуется нормативно-правовыми документами  (Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации»,  Положением о логопедической помощи, а так же  локальными актами учреждения.

Основные задачи работы :
1-своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития;

 2-осуществление необходимой коррекции нарушений звукопроизношения детей дошкольного возраста;

3- формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи;

4-воспитание стремления детей к преодолению недостатков речи, сохранению эмоционального благополучия в своей адаптивной среде;
5-реализация возможности интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи;
6-взаимодействие с педагогами МДОУ и родителями воспитанников по формированию речевого развития детей.

В детском саду созданы все необходимые условия для проведения логопедических занятий. Имеется отдельный кабинет, который оснащен в соответствии с требованиями СанПин и педагогической деятельностью, с необходимыми зонами и пособиями для индивидуальной работы с детьми; ведётся вся необходимая документация. На логопедические занятия зачисляются дети с речевыми нарушениями, согласно Положению о логопедической помощи ( составленным на основе Распоряжения Минпросвещения РФ от 06.08.2020)

Коррекционно-развивающие программы, используемые в работе с детьми:

• Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет / Автор Н.В. Нищева
• Образовательная программы дошкольного образования для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Л. В. Лопатиной
• Программа обучения и воспитания детей с ФФН (Т.Б.Филичева, Г.В. Чиркина);
• Программа обучения и воспитания детей с ОНР (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина)
• Программа коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе (Нищева Н.А.)
• Индивидуально-подгрупповая работа логопеда по коррекции звукопроизношения (В.В.Коноваленко)
• Логоритмика (Волкова Г.А.); Логоритмика (Рычкова К.А.); Логоритмика (Картушина М.Ю.)
• Пальчиковый игротренинг (Рузина М.С., Кольцова М.М.)    и другие.

Здоровьесберегающие технологии :

• логоритмика;
•  релаксация;
• су-джок терапия;
•  пескотерапия;
• биоэнергопластика и кинезиологические упражнения -«кулак-ребро», «Колечко», «пальчики здороваются» и т.п.-, направленные на формирование и развитие межполушарного взаимодействия;
• система работы по развитию мелкой моторики рук с использованием самомассажа и различных ручных тренажёров.